Τον Φεβρουάριο του 2026, ο πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ, Δημήτριος Νατσιός, κατέθεσε κοινοβουλευτική Ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, με θέμα τη θεσμοθέτηση του μαθήματος της «Ηθικής» ως εναλλακτικού για μαθητές που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά. Σήμερα, με νέα υπουργική απόφαση (ΦΕΚ Β’ 5231/18.08.2026), καθορίζεται το πλαίσιο διδασκαλίας του μαθήματος από το σχολικό έτος 2026-2027, γεγονός που επανέφερε το ζήτημα στη δημόσια συζήτηση.
Το περιεχόμενο της Ερώτησης του Φεβρουαρίου 2026
Στην Ερώτησή του, ο κ. Νατσιός εξέφρασε έντονη αντίθεση στην εισαγωγή του μαθήματος της «Ηθικής», χαρακτηρίζοντάς το ως μέρος «ευρύτερης προσπάθειας θρησκευτικού αποχρωματισμού της ελληνικής παιδείας και κοινωνίας». Υποστήριξε ότι η θρησκευτική εκπαίδευση αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο της ελληνικής ταυτότητας και βασικό πυλώνα διαμόρφωσης αξιών, χωρίς να συνιστά κατήχηση. Παρέθεσε τη ρήση του Φιοντόρ Ντοστογιέφσκι «Χωρίς Θεό, όλα επιτρέπονται», τονίζοντας ότι η γνώση περί Θεού θέτει όρια στην ανθρώπινη συμπεριφορά.
Σύμφωνα με την Ερώτηση, το μάθημα της «Ηθικής» εστιάζει σε «δυσνόητες κανονιστικές αρχές συμπεριφοράς, αποκομμένες πλήρως από το πνευματικό και πολιτισμικό πλαίσιο της θρησκείας». Αναφέρθηκαν ως παραδείγματα θεματικών πεδίων έννοιες όπως μεταηθική, κλωνοποίηση, ευθανασία, άμβλωση, επιλογή φύλου εμβρύου και μορφές ηδονισμού. Ο πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ υποστήριξε ότι η εφαρμογή ενός «άθρησκου» μαθήματος στερεί από τους μαθητές το δικαίωμα πρόσβασης στη θρησκευτική εκπαίδευση, κάτι που δεν συνάδει με τον συνταγματικό σκοπό της Παιδείας (Άρθρο 16 παρ. 2 του Συντάγματος) για ανάπτυξη της θρησκευτικής συνείδησης.
Η πρόσφατη υπουργική απόφαση και η εφαρμογή από το 2026-2027
Η υπουργική απόφαση που δημοσιεύθηκε τον Αύγουστο του 2026 ρυθμίζει τη διδασκαλία του μαθήματος της Ηθικής στο Γυμνάσιο και στο Γενικό (και Ειδικό) Λύκειο αποκλειστικά για μαθητές που έχουν λάβει απαλλαγή από τα Θρησκευτικά. Βασική προϋπόθεση για αυτοτελή διδασκαλία είναι η ύπαρξη τουλάχιστον δέκα μαθητών/τριών της ίδιας τάξης με απαλλαγή.
- Σε τάξεις με ένα μόνο τμήμα, τα Θρησκευτικά και η Ηθική διδάσκονται την ίδια ώρα σε διαφορετικές αίθουσες.
- Σε τάξεις με περισσότερα τμήματα, προβλέπεται ανακατανομή μαθητών (αλφαβητικά όπου χρειάζεται), χωρίς αύξηση του συνολικού αριθμού τμημάτων. Εάν ο αριθμός απαλλασσόμενων επιτρέπει, δημιουργείται ξεχωριστό τμήμα Ηθικής· διαφορετικά, οι απαλλασσόμενοι συγκεντρώνονται σε ένα τμήμα και χωρίζονται κατά την ώρα του μαθήματος.
Εάν δεν συμπληρωθεί ο ελάχιστος αριθμός των δέκα μαθητών έγκαιρα (έως την πέμπτη ημέρα από την έναρξη των μαθημάτων), εφαρμόζονται ειδικές διατάξεις. Η ρύθμιση στοχεύει στην αποφυγή «κενών ωρών» για τους απαλλασσόμενους μαθητές.
Το μάθημα της Ηθικής είχε θεσμοθετηθεί προγενέστερα με προγράμματα σπουδών (ΦΕΚ Νοεμβρίου 2025) για τις τάξεις από Γ΄ Δημοτικού έως Γ΄ Λυκείου, με ισχύ από το 2026-2027. Η εισαγωγή του συνδέεται με αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας που είχαν κρίνει παράνομη την προηγούμενη έλλειψη ισότιμου εναλλακτικού μαθήματος για απαλλασσόμενους μαθητές.
Η αντίδραση του κ. Νατσιού στην πρόσφατη απόφαση
Σε ανάρτησή του στις 21 Αυγούστου 2026, ο Δημήτριος Νατσιός υπενθύμισε την Ερώτηση του Φεβρουαρίου και σχολίασε τη νέα υπουργική απόφαση. Τόνισε ότι το ζήτημα υπερβαίνει μια απλή ρύθμιση, καθώς «το σχολείο δεν μεταδίδει μόνο γνώσεις, αλλά διαμορφώνει χαρακτήρες, συνειδήσεις και την αυριανή κοινωνία». Ζήτησε σοβαρότητα, καθαρή στόχευση και σεβασμό στην παράδοση και την ταυτότητα του ελληνικού λαού, ιδίως όταν αφορά περισσότερους από 10.000 μαθητές και μαθήτριες. Δήλωσε κατηγορηματικά ότι «δεν θα επιτρέψουμε μια Παιδεία αποκομμένη από τις ρίζες του Έθνους μας» και υπογράμμισε την ανάγκη για παιδεία που μορφώνει νέους με γνώση, ήθος, πίστη στην πατρίδα και συναίσθηση ιστορικής ευθύνης.
Συμφραζόμενα και αντιδράσεις
Το θέμα έχει προκαλέσει αντιδράσεις και από άλλους φορείς. Το Τμήμα Θεολογίας του ΕΚΠΑ εξέφρασε ανησυχία για ελλειμματικό θρησκευτικό εγγραμματισμό και πρότεινε επανεξέταση, ώστε να διασφαλίζεται η κατανόηση της θρησκευτικής διάστασης χωρίς να θυσιάζεται η επιστημονική πληρότητα. Από την άλλη πλευρά, η εισαγωγή εναλλακτικού μαθήματος ανταποκρίνεται σε δικαστικές επιταγές για σεβασμό της θρησκευτικής ελευθερίας και της ελευθερίας συνείδησης των μαθητών που ζητούν απαλλαγή (για λόγους διαφορετικής θρησκευτικής πεποίθησης ή αθεΐας).
Η συζήτηση παραμένει ανοιχτή, καθώς η εφαρμογή ξεκινά με το νέο σχολικό έτος 2026-2027. Το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει ακόμη απαντήσει δημόσια στην Ερώτηση του Φεβρουαρίου με τρόπο που να καλύπτει πλήρως τις ανησυχίες που διατυπώθηκαν.